MEMORIZAÇÃO
Memorização:”Implica em se fazer associações com outros dados, os
decorados”.
São registros armazenados que possuem conexões com outros.
Entende-se que estas associações são informações, percepções do
indivíduo que em suas formas de compreensão, na interação, na linguagem e nos estilos de aprendizagem, este recebe a informação, desenvolve o saber e após todo este caminho a memória do novo se acomoda, onde o
conhecimento é recebido, trazendo ligações com o que já traz com sua
individualidade e seus saberes e consequentemente as estruturas neurológicas se transformam = Memória & Aprender.
Exemplo: Você apresenta ao seu filho um numeral , ele pode visualizar, até
falar o nome , então o decorar seria facilmente olhar o número e repetir o
nome deste. Agora na memorização ele já começa a fazer associações,ele já
tem a informação prévia que o número 2 são dois elementos: dois lápis, duas chupetas, logo memoriza que é quantidade, onde fez a conexão ou seja
associações, que levam ao processo do aprender.
O APRENDER
O aprender é um processo que depende de se utilizar os dados da
memorização e associá-los com outras funções mentais como a cognição e
outras funções cerebrais superiores como múltiplas formas de aprender.
E como fazemos para que nós adultos , filhos, enfim, sujeitos aprendam?
É importante saber que o aprender depende de uma série de processos
e influenciadores para este progresso, são fatores da genética,são as vivências culturas e estes fatores, facilitam o aprendizado.
A lentidão desta compreensão no meio educacional, trouxe sequelas
para alguns aprendizes e consequentemente evasão escolar, por simplesmente não abordarem temas significativos, relacionando o planejamento com as vivências de cada aluno, não os trazendo para perto.
Reforço ainda que aprendizagem significativa conforme Ausubel, permite e
estimula a criança a chegar a algum lugar com o que já possui de conhecimento prévio; Sendo assim, ela elabora o conhecimento ao seu modo, com informações e curiosidades trazidas e depois recebe o conteúdo para estruturar, ampliando e ou reconfigurando ; Na sequência ela apresenta sua estruturação intelectual.
POR ONDE COMEÇO A APRENDER EDUCAR
Sabe-se que nós pais somos especialistas em relação aos nossos filhos,
no que se refere à alimentação, higiene. Sabemos exercer inúmeras funções e também sua sensibilidade lhes permite conhecer seus filhos.
Mas entendemos o desenvolvimento cerebral dos nossos filhos e
respeitamos sua fase de desenvolvimento?
Alguns intitulados de Super Pais e Super Mães, os mais esclarecidos,
talvez nunca se atentaram que informações sobre o cérebro de seu filho, e suas fases de desenvolvimento contribuem muito para abordagens e comunicação eficaz e aprendizados em geral. E que conhecendo o funcionamento do cérebro, estes trarão a compreensão de como eles contribuem para disciplina, tomada de decisão, autoconhecimento e relacionamentos.
O cérebro define quem somos e o que fazemos, e saber como nossas vivências, nosso comportamento, nossas crenças influenciam , extremamente benéfico para a caminhada chamada “educação”.
Estudando o funcionamento do cérebro, você entenderá que seus filhos
podem ser moldados a nos trazer respostas de como podemos criá-los mais
fortes emocionalmente, mais resilientes, mais aprendizes, mais consumistas de valores do que coisas,dentre tantos outros benefícios.Ainda,conhecendo como é o funcionamento e desenvolvimento, também descobriremos e nos
libertaremos de alguns dogmas negativos trazidos de nossos antepassados
quanto a educação, muitas vezes punitivas, e nos libertar de crenças de que
não devemos discutir problemas familiares, ou educação de filhos, escondendo seus problemas e ignorando princípios que funcionam para o enriquecimento familiar.Por isso a necessidade de entender como ele aprende e como você educador, pai, mãe podem fazer parte desta mudança, começando por você.
VÍNCULO E APRENDIZAGEM
Vínculo é um elo, uma conexão, junção.
Por que precisamos ter vínculo para aprender? Vamos lá, o que
realmente é vínculo? Vamos conhecer, para memorizar, criar conexões,
significado e enfim aprender.
Exemplo: Quando você matricula seu filho em uma instituição nova, ou troca de escola, é natural que no primeiro dia ele não atribua a mesma importância do que é para você , e faz o momento tornar-se desesperador, advindos choros ou movimentos corporais irritados, querendo assim evidenciar que não está confortável.
Para nós pais,avós,educadores, sabemos que também é difícil, mas que
a maturação e maturidade contribuem para seu filho entender melhor o
processo, isto porque você sabe e conhece a necessidade de inserir ele ao meio social. Porém eles não aprendem sobre esta importância, e para eles a
compreensão já adquirida e a vivenciada até então, é que ficar com a mamãe, que já tem um elo, é que lhe traz confiança, isto para a criança é encorajador!
No entanto até a criança obter a compreensão que aquele espaço é
seguro, que existe um encontro entre suas necessidades: (brinquedos, músicas, higiene, alimentação, afeto), quando este encontro acontecer, pronto!
O vínculo foi adquirido e agora a aprendizagem começa de forma prazerosa.
Outro exemplo, uma professora nova, até ela não descobrir o elo que o
aprendente tem com o aprender, o que realmente afeta ao seu aprendiz a
prendizagem, não fará significado para ambos. Descobrir como aprende e o porquê apresenta dificuldades de aprender, é transformador!
Este elo, o juntar, o desenvolvimento da empatia, fazem toda a diferença.
Por isso, para ajudar seu filho ou qualquer sujeito a aprender, se faz necessário antes de tudo o Vínculo.
